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12 05月 落實校園性別平等教育，保護孩子遠離性侵害（新聞稿） 2017-05-12 新聞稿與資訊澄清 近來有關學生受到性侵害社會事件受到各界關切，類似性侵害事件不論是否
Lin 認為 含有錯誤訊息
｜引用自 Lin 查核回應
教育部專門委員黃蘭秀澄清，同志教育不等於同志養成教育，是性平教育不可切割的一環，禁止同志教育有違《性平法》精神。平權團體主張，孩子不會「變成」同志，只會「發現」自己是同志。同志孩子會在不同時期發現自己的不一樣，察覺之初往往會緊張恐慌、孤立無援、產生罪惡感而自責。政治大學教育學系副教授李淑菁表示，同志教育是告訴孩子，就算發現自己受同性吸引，妳／你也不必害怕。
把國中小學生看成沒有性別和性傾向概念的嬰兒，無稽之談也並不適當。家長只要仔細觀察小四國小學童的言行，就能發現有諸多對於性別、情慾的自發性探索。然而某些觀念守舊的家長不願面對孩子有及早接受性教育需求的必要，還在以為「我以前也是都不懂，結婚後就知道了啊」，等於要一個人還不了解交通規則和汽車特性，就要這個人開車上路一般。因此並非寫在書中鼓勵學生模仿，而是避免學生受到傷害，在書中載明保護自己的方法。
把國中小學生看成沒有性別和性傾向概念的嬰兒，無稽之談也並不適當。家長只要仔細觀察小四國小學童的言行，就能發現有諸多對於性別、情慾的自發性探索。然而某些觀念守舊的家長不願面對孩子有及早接受性教育需求的必要，還在以為「我以前也是都不懂，結婚後就知道了啊」，等於要一個人還不了解交通規則和汽車特性，就要這個人開車上路一般。因此並非寫在書中鼓勵學生模仿，而是避免學生受到傷害，在書中載明保護自己的方法。
資料佐證
https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m1/m1_03_01?sid=408落實校園性別平等教育，保護孩子遠離性侵害（新聞稿）
https://www.tgeea.org.tw/issue/3396/
為什麼要有性別光譜?
https://www.upmedia.mg/news_info.php?SerialNo=18179
性別光譜不是你想的性別混淆
無法取得資料
性別光譜不是你想的性別混淆 高市印宣傳摺頁破除性平謠言--上報
婚姻平權議題持續延燒，反同團體在同婚修法之外，另外再開性別平等教育戰場，以家長之名在全國縣市議會串連議員發動提案、開座談會，近日甚至將矛頭對準校園，動員外校家長打電話抗議上性平課程的老師。有別於多數地方政府對此爭議避而不談，高雄市教育局力挺性平教育，近日更率各縣市之先，製作了「尊重差異、實踐多元的性別平等教育」宣傳摺頁，一一破解對性平教材的誤解及謠言。 這份5月出版的性平宣導摺頁，以Q&A問
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