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逐字稿

主概念: 性行為
次概念: 自慰是人類開始呈現的一種方法
領域:性教育
活動名稱。做自我性慾的主人
教學目標
1.認知 知道自慰是青春期正常的行為
2.情意 培養接納個人自慰的行為
教學活動設計
教學者:何立名、楊淑玲、張惠革
時象:11~12歲
|進行時間: 40°
對象:11~12歲
行為目標
1-1 能解釋性衝動是引起個人宣洩性慾的行為
1-2 能認知自慰是個人對性快樂的初體驗
二、發展活動
(一)看法與經驗分享
2-1 1.教師請學生马下兩句對自愿的看
法或自慰的經驗。
12-22 教師以學生自願的方式來分享自
己寫下的看法或經驗。
3.請學生說出對自慰行為的感覺正
向形容詞。
4.教師歸納學生對自慰的看法與經
驗感受。再從學生寫出的內容與人
數帶出自慰是大多數青春期的男
女會出現的行為,但有些人不會。
2-1 能提出對性慾宣洩方法的經驗和看法。
2-2 能說出對性慾宣洩的感覺正面形容詞。
3.技能學習掌控自我性慾的表現
活動綱要(摘要)
教材分析(教學資源)
透過自剪影片-自慰迷思,顯現一般對自慰的自剪影片-自慰迷思、自剪影片-性衝動、性衝動文氣,
看法和經驗,並帶出學生對自慰的看法或經性衝動學習單、電腦、投影機、藍色和黃色紙張
驗,來了解大多數的青春期男女會有自戀的
行為,再透過自剪影片-性衝動和性衝動文章
紙本,使學生討論性衝動的相關認知,以了
解自慰是性衝動下的行為,並且知道如何延
宕性衝動,學習成為性慾自主的主人,
配合之
能認知自慰是個人
對性快樂的初體驗
行為
活動內容與過程
理論運用
教學資源 時間 教學評量
備註
3-1 能寫出延宕性慾的方法。
一、引起動機
1.講述今日課程進行之流程
自我效能-替代性经 自剪影片- 5
2.利用自剪影片-自慰迷思,引起學生驗,透過觀看影片的自慰迷思。
日常對自慰行為的認識。教師指引學內容來引起學生對
生將手邊兩種顏色紙球丟入箱子中,自慰行為的認同。
黃色代表有自慰經驗、藍色則代表沒
有,透過此方式了解學生是否有自慰
的經驗。
自我效能-行為表
現,替代經驗,分享
自慰的看法或經
驗,了解學生對自慰
的經驗或看法是正
向的還是負向的。
黃色、藍色
紙張
90%以上學
生認真觀看
影片
請學生寫下對自慰的看法
或自慰的經驗
從紙球
的颜色
來了解
學生的
先備經
驗狀況。
| 80%以上學
生能說出自
「慰感覺的正
面形容詞
10°每一位學生 1.教師重
都寫出,但至 複學生
少有5位學的語句。
生自願分享。2.學生可
自行決
定要表
達看法
還是經
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