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引用自 Lin 查核回應
假的。對年長者的輔助說法有嚴重誤導,一一澄清如下。
1.
婚姻平權,國家和平更興旺。
同性婚姻合法其實不會對異性戀造成實質上的改變,同性戀者只是會跑去結婚而已,不會造成異性戀者不能結婚。
也有科學研究發現:「同性雙親的子女在某些發展向度上更優於異性雙親的子女。」而在性別認同上也比傳統異性戀家庭更有彈性。
2.
不會混亂性別也不會性放縱。
教育部已發聲明,目前教育內容,為使孩童「尊重與接納」不同性取向者。並非混淆性別。
性平教材是早經公聽及專家修訂而無爭議,是提供教師增加知能,盼外界勿再以訛傳訛。
《性別平等教育法》是我國性別平等教育政策擬定及推動工作的法源基礎,把性別概念從生理性別擴展到性別特質、性傾向和性別認同,強調以教育方式教導「尊重多元性別差異,消除性別歧視,促進性別地位的實質平等」,性平教育和品德教育並行,共同打造沒有性別歧視、偏見、霸凌與暴力的健康學習環境。
性解放其實包含知識、政治、自由三個層面,並不是性慾大放縱吃到飽。性解放其實指的是認知到身體是自己的。
目前國小教科書的「健康與體育」重點皆在教導國小學生了解自己的身體、青春期的身心變化、預防性侵害與性騷擾等;國中階段則進一步了解傳統上對青春期各項生理現象的錯誤迷思。性別教育也強調維護個人身體自主權,教導認識自己的身體,進而學習珍惜、拒絕不喜歡的身體碰觸,然後可以體會別人也和自己一樣,會有喜歡和不喜歡的對待方式,並不是性濫交。
3.
不宜立專法,同志朋友需要相同的保障。
立專法雖然可以讓同性戀者的權益得到保障,不需要涉及其它的相關法律,配套措施也相對較少,但不免讓人有同性婚姻相較於一般婚姻是有所區別的感覺,同志得到的是法律上不同於一般人的特別保障。
相較之下,修民法則可以讓同性婚姻不管任何面相都等同於一般婚姻,同性戀者得到的不是法律上給予的特別保障,而是與一般婚姻沒有兩樣的權益。

資料佐證

https://dailyview.tw/Daily/2016/12/4?page=0
一樣能給小孩最佳利益
https://lawfirmagainstrumour.blogspot.tw/2016/12/blog-post_28.html
同性婚姻與教育權的相關討論
http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20170328/1086074/
校園留不留性平教育
http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1060978
性平教材遭抹黑 教部:勿以訛傳訛
https://kids.ey.gov.tw/cp.aspx?n=D921EADE5D3F3743
性別平等政策綱領
https://www.upmedia.mg/news_info.php?SerialNo=6843
「同性婚姻」是完全不干擾異性戀者的選擇
https://twstreetcorner.org/2016/12/07/yi-chun-chang/
同婚之後會怎樣?國際統計分析
http://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E⋯&sms=169B8E91BB75571F&s=6DDDD36D6874DB88
教育部回應澄清部分家長團體誤解學校性別平等教育課程內容
https://www.thenewslens.com/article/56138
性別教育不只是性解放 揭密性別教育的十大真相
http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1907190
「性解放」真正定義
https://udn.com/news/story/6656/2484493
保障同婚為何不能立專法? 尤美女專業解析

http://dailyview.tw/Popular/Detail/596
同婚立專法等於歧視?「民法派」與「專法派」到底在吵什麼!

這樣要怎麼教小孩?護家盟與同性婚姻的愛恨情仇! | 每日調查 | DailyView 網路溫度計

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https://dailyview.tw/Daily/2016/12/4?page=0

校園留不留性平教育 正反意見今交鋒 | 蘋果日報

性別教材小六教自慰、高中教性愛自拍再度引發爭議!包括多所學校家長會長、家長及高雄市議員,今上午在高雄市議會召開「給我品格教育:不當教材退出國中小校園」記者會,會中高雄市監督不當教材家長聯盟代表洪志和說,目前性別教育有性平等於多元、有怕被說歧視同志等迷思,學生需要「正面引導而非負面教導」,他更舉例高中教學生性愛自拍不要露臉、不要備份等作法荒謬,認為應加強品格教育、適齡性平教育與生存教育。與會的醫學博

http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20170328/1086074/

性平教材遭抹黑 教部:勿以訛傳訛 - 生活 - 自由時報電子報

2016-12-12〔記者吳柏軒、翁聿煌、沈佩瑤/台北報導〕婚姻平權議題沸騰,也牽動校園性平教育備受矚目。近期網路卻屢傳出影片《性教慾》,引用過期資料誣指官方要教學生「性解放」、「變成同性戀」,有民眾爆料新北市教育局近日發函學校,誣指學校所用性平教材有問題而需檢視,徒增學校不安及誤解;教育部昨澄清,目前性平教材是早經公聽及專家修訂而無爭議,是提供教師增加知能,盼外界勿再以訛傳訛。

http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1060978

行政院兒童網-認識「性別平等政策綱領」

性別平等政策綱領是什麼? 小朋友,想想看在廚房煮飯、洗碗的是誰? 參加學校家長日、檢查功課、簽聯絡簿的是誰? 男生和女生玩的玩具是不是不同? 男生可以玩芭比娃娃、女生可以玩變形金剛嗎? 遇到難過的事情時,只有女生可以哭而男生不能哭嗎? 學校的老師或同學可不可以亂摸你們的身體呢? 其實,我們所有人生而平等、自由並享有生命的尊嚴,不能因為是男生或女生而被不同的對待。性別平等政策綱領就是引導政府

https://kids.ey.gov.tw/cp.aspx?n=D921EADE5D3F3743

投書:「同性婚姻」是完全不干擾異性戀者的選擇權--上報

隨著一年一度同志遊行的結束,網路上當然也不可避免的掀起一波支持方與反對方的筆戰;而近年來隨著支持同性婚姻的聲音越大,反對勢力的批評必定也會更加猛烈,在法案順利通過前(甚至是通過以後),各類歧視性言論恐怕將以更高的頻率不斷出現。除了護家盟一如往常反科學地表示「同志平均一生有1000個伴侶」外,最近引起最多討論的,便是主打親子關係的網路作家Eliza在臉書上發表一篇文情並茂的催淚文,開頭先訴諸於生產的

https://www.upmedia.mg/news_info.php?SerialNo=6843

同婚之後會怎樣?國際統計分析

張宜君 國立台灣師範大學教育學系 2012年12月尤美女委員在司法法制委員會召開了第一場同性婚姻公聽會,自此之後,台灣各地、加上今年的兩場公聽會,總計開了至少十場同性婚姻公聽會,但正、反方的意見仍舊分歧、難有交集。贊成方從基本人權、法治觀點等角度回應,始終無法有效說服反對方;而反對方的論述則基於宗教或傳統文化的家庭倫理堅守反對立場,認為一旦同性婚姻通過會影響社會倫理、性別教育、愛滋病傳播等社會問題

https://twstreetcorner.org/2016/12/07/yi-chun-chang/

【圖輯】 性別教育不只是性解放 揭密性別教育的十大真相 - The News Lens 關鍵評論網

隨著同志婚姻議題之各方表述及熱烈討論,「性/性別教育」也一併成為關注焦點。各式各樣關於「性/性別教育」的資訊在電視廣告、LINE、臉書等通訊軟體流傳,但大多數描述在我們第一線工作者的眼裡,第一反應是驚訝的問自己:「這些真的是在說我每天在做的事情嗎?」 為了讓關心「性/性別教育」的家長與社會大眾更了解「『性/性別教育』的真相」,我們這群在台灣執行「性/性別教育」的諮商、輔導、教育的第一線工作者

https://www.thenewslens.com/article/56138

同婚就是性解放?他講出「性解放」真正定義 - 生活 - 自由時報電子報

2016-12-04 22:21〔即時新聞/綜合報導〕最近同性婚姻成為台灣的熱門議題,有許多反同者認為同性婚姻合法化會造成「性解放」。不過時尚部落客個人意見卻指出,「性解放」指的其實是一個人認知到身體是自己的,「沒有有些人想像的那麼多馬賽克畫面。」 個人意見指出,性解放其實指的是認知到身體是自己的,男性不必有一定要賺得比太太多的壓力。(資料照,記者胡舜翔攝) 個人意見今天在

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對於同性戀的權益應該受到保障已經沒有太多的爭議,目前大家討論的方向則是聚焦在究竟要修民法,實現普通法上的平等,還是另立專法,保障同性戀者的婚姻權益。(by 小編 勞倫溼) image source:愛奇藝支持修民法派同性婚姻合法化的議題不斷延燒,支持修改民法的人認為,唯有如此才能符合憲法上的平等原則,不僅是讓同性戀者擁有等同於一般夫妻的權益,更要強調他們

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