好文分享 2023.1.2.

另類思考 另類選擇

老了住大學宿舍 不住養老院。

「終身學習」的趨勢 不再侷限於年齡。

阿公阿嬤不去養老院 改為搬進大學 這間宿舍如何「雙贏」?

面對巨變世界 人才推陳出新 教育也必須改變 大學成為能終身回流的中繼站 企業從人才消費者變成生產者 「這股全面的大學學習潮 台灣必須迎頭趕上。」

《大學變革》重塑百年高教 瓦解學制與系所邊界 人人終身都能上大學。

素有「矽谷搖籃」稱號的史丹佛大學 早已吹響顛覆百年高教的號角。

在該校提出的「史丹佛2025」願景中 大學生不再只意味著20歲的年輕人 而是橫跨所有年齡層。

大學學位不再限定4年取得 而是分散在人生不同階段的學習「未來也不用再選擇主修 而是以個人想要完成的任務與興趣 重組學習內容。」

這些看似天馬行空的想像 如今成為各大學重塑學習的藍圖 高教的樣貌已然開始改變。

「許多人說少子化是問題 但是大學為何不能收所有各年齡層的學生呢」國教院院長林崇熙直言 過往的教育模式 讓多數人在生命前20年 就完成了一生所需的學習。

然而 現在舊的知識被加速淘汰 新的知識不斷誕生 學習已經無法再一勞永逸 而是必須穿插在人們的一生。

大學成為能夠終身回流 並且自由轉換的中繼站 在這樣的前提下 大學的想像愈來愈寬闊。

在美國的亞利桑那州立大學 近年設立名為密拉貝(Mirabella)的宿舍很特別「住宿者不是大學生 而是高齡退休長者。」

密拉貝拉的終身學習主任貝格里 用「雙贏」來形容 因為密拉貝拉的居民可以自由使用學校設施 旁聽任何課程 宿舍也會舉辦由大學教授帶領的講座與讀書會。

但另一方面 密拉貝拉也成為護理學院研究與實踐的場域 甚至是作為藝術學院的觀眾群 不論年輕人或銀髮族 在此都能自由流動。

不只是對學習者的想像改變了 學習的內容也更彈性 如今 打破系所邊界、以學生興趣與專業為主體的學制 正在台灣遍地開花。

在台灣 從成大的全校不分系、中山大學的西灣學院到東華大學的洄瀾書院 都能看到高教蛻變的痕跡。

「課程一定要鬆綁」暨南大學教務長楊洲松 是教育學院不分系院學士班的幕後推手 他相信大學未來必須降低必修學分 增加選修的比例 才能創造更多自主學習的空間。

《企業變革》走入校園合作 從人才「消費者」成為「生產者」
元智大學校長廖慶榮也強調 大學無法一味追著產業風向育才 而是必須激起學習動機 並且培養學生自主學習的能力 才能給予學生應對變化的能力。

企業更從過去的人才「消費者」轉變為「生產者」過去企業多以提供資金的方式 委由大學進行研究或是培育人才 隨著科技與產業的變化加速 企業不能只仰賴大學育才 而是成為大學重要的教育伙伴。

工業巨擘西門子走入美國奧克蘭大學的工業工程學系 從設備、課程到教學 全部由西門子提供 幫助學生熟悉業界最常見的設備系統。

航空公司波音則走入美國維吉尼亞理工大學 將波音在業界遇到的真實問題當作課堂命題 在教授的帶領下 由學生提出可能的解決方案。

「把企業的需求與資源 轉變成學校需要的內容 這是未來的趨勢」非營利組織Skills for U執行長黃偉翔指出 過去與企業合作的計劃多以活動為主 但近2年卻出現愈來愈多人才培育型的計劃。

企業希望把資源轉變為學校可用的課程 更精準地培育人才 而非在茫茫人海中招募。

Skills for U正與酒商帝亞吉歐合作 將專業調酒師的知識 轉換為適合大學課堂的內容與形式 希望未來能夠與學校合作開課 共同培育餐飲人才。

「學習應該要由直達車 改為區間車」黃偉翔認為 不只是教學內容帶入更多業界經驗 學生也應該自由地在就業與學業之間切換。

學習從行禮如儀的成年儀式 轉化為變動時代的生存必須 從個人、大學到企業各個層面 激發出全面的大學習潮。

大學習潮來襲 重新掌握主動權 台灣必須迎頭趕上 以往學習有著明確的終點與界限 教學有課綱、考試有範圍 只要完成框架內的課程 每一個人都能夠用分數 來衡量學習的成就。

面對變動的未來 學習的範圍被打破了 教育權威無法再規範一體適用的學習體驗 所有人都重新掌有學習的權力 同時還有責任。

「學習不再侷限於學校的圍牆」然而 根據教育部「成人教育調查報告」台灣成人教育參與比例仍明顯低於其他已開發國家。

終身學習的趨勢 台灣必須迎頭趕上。

面對一個巨變的時代 我們就彷彿在風暴中前行 而學習就是我們前進的羅盤 也是我們安度前方任何風暴的唯一指引。

文 張毓思 (責任編輯:黃韵庭)
https://www.cw.com.tw/article/5123410
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